台東原住民建和文化成長班-kasavakan i taksiyan-

又到了玩水的季節

去年此時

來自台北L104和L97的公益大愛,讓成長班的師生們過了一個難忘的暑假

今年這時

我們沒有活動但六月的畢業季歡送了六年級的大姐姐們

2009．夏

孩子們最期待的游泳～

忙翻了成長班的裡裡外外，有人找泳衣、有人缺泳帽......有人失踪遲到~~~

狀況外的也不少！

文化成長班的小朋友藉由此次台北的圓夢之旅,親身體會了許多在台東所沒有經歷過的事物,想必讓小朋友們的視也變得更加寬廣,更加多元,拓展了他們的"視界", 而我也相信,藉由這樣有意義的交流,也讓我們部落的孩子們難以忘懷的,所以,感謝各位熱心的志工們,再大太陽底下陪伴者孩子們度過充實精采的一天,你們的辛勞,我們的孩子都看見,也感受到了,實在是由衷的謝謝各位了...

今天是母親節，祝福全天下偉大的媽媽們佳節愉快～您辛苦了！

感恩佳節，感恩的時刻～

日昨才和成長班師生們自台北返回部落來

參加了兩天一夜的原夢感恩之旅活動，由陳宏奕等人的熱心與愛心溫暖了咱們這純樸的鄉下小部落；當大家透過活動與互動間慢慢累積了彼此的熟悉感，正值大家在氣氛與熱情凝聚的同時，就是活動結束要劃上句點的時候了，「不捨」是大小孩子們的心聲，我們在台北的短暫相聚也許都讓每個人的記憶烙下了美好，不如我們就保留它吧～剩下的部份，容我慢慢回味再來ｐｏ文

建和文化成長班：古震寬老師(族語名字：tumeng) 

陳品潔

　　在以前還沒有參加成長班之前，我都很孤單…

    但自從參加了文化成長班我也再也不會孤單了，因為在文化成長班，有很多的朋友、老師陪伴我們在這些日子裡。

    每一次從家裡踏出門外，我都很高興的去成長班，因為那裡可以複習學校教的東西，也可以學到一些關於我們的傳統文化，母語、手工藝、神話故事等等… …。每一堂課所吸收的知識不同，但是我都會牢牢的記住它。

    文化成長班讓我一天比一天進步，一天比一天努力，雖然成長班上課時間只有短短的一個小時，但我很努力去珍惜這一個小時，當然呀！多付出時間，才有更多的收穫。

國二 馬妤璇

    我們建和文化成長班，是我們建和原住民小朋友第二個家，我記得以前在放學之後，我們都來這裡寫功課，寫完之後，文化成長班的祖琴姑姑安排很多有趣的課程，比如說：叫我們自己練習抓魚、生火，認識山上的植物等等...，甚至在每年寒暑假姑姑都會帶我們這群調皮的小朋友去山上露營，她教導我們很多除了課本之外的知識，雖然沒有拿來考試，但我學習這些知識讓我備感驕傲，這些在文化成長班學習到得東西又跟我們原住民的文化息息相關，讓我覺得身為kasavakan部落的卑南族是一件非常值得驕傲事情。

我們能有這樣子的成果，都要歸功於文化成長班所有老師所交給我們的知識。

    雖然我已經從成長班畢業了! 但仍然喜愛我的文化，這樣的喜愛都是從文化成長班這裡所影響的吧！

林婕予

    文化成長班在很久之前就成立了，所以剛來的時候，有點怕怕的，因為有很多的學長學姊在上課。我覺得有成長班真的很好，因為成長班可以傳承傳統文化、學習母語又可以學習做人的道理。

    我在成長班，從小到大印象最深刻的就是：老師讓我們看一部電影叫做《鑼鼓喧天》，當時有很多人看這個影片一直不停的說：哇!好厲害喔!也有人說主角在臭屁!哈哈~

    我在母語班增加了很多知識和做人生的道理，我在母語班足足待了六年，雖然有時候會無厘頭了一點，不過在老師心中應該不至於太過分，因為我還是會很認真的上課，讓老師很開心。

課輔教師 洪嘉謙

    年祭的會場，成群的孩子歡笑聲與鈴鐺交錯的和諧、活潑逗趣的舞蹈以及讓姆姆感動的生澀母語，是文化成長班獻給我們祖靈最真誠的禮物。

    一直為自己的部落感到驕傲，有著文化成長班拉著與孩子不近不遠的距離；它在部落裡的成長，是文化延續的曙光。我羨慕著成長班裡的孩子，羨慕他們參與的每項傳統，羨慕他們擁有這般環境的洗禮。在我到外縣市求學的期間，這樣的情緒更是濃烈。

    今年，順利完成大學學業，也開心有著機會可以加入成長班行列。我是個新手，在面對一群孩子時是個大考驗，但也因著接觸，開始懂得了部落中的生態組織。慢慢的發現，我們的孩子受到異文化的衝擊有多嚴重，在這個原漢共存許久的環境裡，我們的孩子對自己那份特殊的血液及獨特不以為然、部分家庭的不完整，使他們幼小的心蒙上一層茫然。

    新手上路，有著許多的想法，有著許多目標，卻也有著許多的無奈。想給他們很多；想讓他們的學習除了文化、課業之外的知識，想激發他們的認同感，想......，不過我知道一切需要慢慢來。

台東市建和文化成長班負責人

洪渟嵐

期末年終感言．．．．

自91年起，成長班的孩童在教室的聚會不曾停止過，即使不是每天來上課，這些年來已養成的習慣，加上部落大大小小的活動，幾乎都在文化成長班教室裡，執行、完成。

有人說：休息是為了走更遠的路，的確，休息了半學期的這段時間，更讓我確定，我們的孩童，不能沒有這裡，這已經是他們根深蒂固不習慣不來的窩。

老調常談，當初本部落未獲允許承辦成長班之最主要原因，乃在沒有真正的部落教室或專門的活動研習室。因而期待部落耆老、各代表縣市議員長官們，或藉助上級原民會之有力推動，能解決預定之公有土地或尋它處，快快為我們未來的主人翁舖設有用的硬體設備，但，六年都過去了，我不再期待，因此花了半學期，自掏腰包，把這老舊不堪的房舍，再度擴充，雖然仍無法達到標準的學堂，但也進步了不少。

感謝上級長官高明先生，不吝指導，給予的意見，這

學期，套用了他教導的方式，解決了師資的問題，最令我欣慰的是學生家長及部落青年跟老師們的互動與尊重，由於年輕人帶動孩童的熱心，更活絡了族人對文化凝聚的心。

台灣師大全國原住民文化成長班---最新消息• 簡報設計比賽結果公告 •
本次活動建和文化成長班真是太強了
=========恭喜大家囉===== 沒得獎的也別氣餒繼續加油吧=======
優勝第1名 台東建和社區發展協會 洪健緯 <指導教師 古震寬 >優勝第3名 台東建和社區發展協會 陳品潔 <指導教師 古震寬 >   
佳 作 台東建和社區發展協會 陳怡 君<指導教師 古震寬 >

台灣師大全國原住民文化成長班---最新消息• 簡報設計比賽結果公告 •
本次活動不分個人或團體組，共錄取優勝及佳作各 6 名。建和文化成長班真是太強了。<以下只載錄本班得奬部份,非本班之名單省略,詳情可至台灣師大網站查詢>
=========恭喜大家囉===== 沒得獎的也別氣餒繼續加油吧=======
優勝第1名 台東建和社區發展協會 洪健緯 <指導教師 古震寬 >
優勝第3名 台東建和社區發展協會 陳品潔 <指導教師 古震寬 >

11位小朋友的簡報設計作品完工了....

今天如期寄往台師大參賽

期待榮獲佳績!!加油了..孩子們